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归档日期:07-24       文本归类:冰魔影子牧师      文章编辑:爱尚语录

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  影子变魔术大班教案精品文档影子变魔术大班教案教学目标:获取有关影子形成变化的具体经验培养探究的兴趣。通过实验观察探究影子的变化与光源位置的关系。了解影子在生活中的作用激发探索影子各种变化的好奇心。教学准备:手电筒教材设计流程:一、谜语导入激发学习兴趣。师:小朋友老师给你们带来了一个谜语:看着像我不是我。我去踩它它不躲一举一动都学我我走哪里它跟着。你们猜是什么,幼:影子。师:猜对了是影子。二、引导幼儿回忆说出影子与光的关系。师:小朋友站在阳光下你有什么发现,找一找哪些东西有影子,幼:太阳光下有我的影子。师:对了还有什么时候会有影子呢,幼:电灯光照着我们的时候也会有影子。师:小朋友还有什么东西有影子呢,幼:树、花、房子、动物等。师:操场上你呢,幼:有我的影子。师:为什么会有影子呢,幼儿猜测并讨论。师:现在我们把教室里所有窗帘都拉开打开灯我精品文档们一起做个试验。我把教具小动物的家放在灯光下你们发现了什么,幼:墙上有小动物家的影子。师:你观察的很仔细。我站在灯光下你们看到了什么,幼:老师你的影子。师:小朋友是因为物体挡住了光就会有影子。没有灯光墙上、地上会有我的影子吗,幼:不会有。师:所以说影子与光源有关。三、教师用手影给幼儿讲故事请幼儿欣赏。师:让我们一起玩个小游戏吧~小朋友仔细看墙上有什么,幼:有小狗的手影。师:对了像小狗我们的手非常灵巧会变出许多可爱的小动物又可爱的小狗小狗说大三班的小朋友好我还能把我的耳朵变长变立起来为主人看家你们看到了吗,还能把耳朵变短呢,有时累了我还能躺下来休息呢~师:小朋友你们喜欢我的小巧手吗,幼:喜欢。师:想学手影吗,幼:想。师:让我们一起来做表演手影幼儿对着影子自由地表演手影。精品文档四、探究影子、物体、光源线三者之间的关系。当幼儿表演手影兴致较高时教师突然将灯关掉引导幼儿观察光和影子的关系。师:影子哪去了,幼:没有了。师:为什么没有影子呢,幼:没有灯光了。师:现在我打开灯有灯光了可是为什么还是没有影子呢,幼儿猜测回答。师:对了因为手变的小狗、小鸟虽然在光的照射下但离墙太远了影子投不到墙上。教师小结:光源、影子、物体缺少哪一个都不行都不能形成影子。小朋友都知道了光照在不透明的物体上时物体就会产生影子可是你能控制影子的位置吗,师:现在我们做个试验我把手电筒打开放到物体的左边小朋友你发现了什么,幼:物体的影子在物体的右边。师:我把手电筒放在物体的右边呢,幼:影子在物体的左边。游戏:听话的影子。表演:如果我想让影子到上边、下边、左边、右边等地方手电筒应该放在什么地方,幼儿两人一组做实验验证。教师小结:小朋友光源的位置变了影子的位置就变了。提出设想引起幼儿继续探索的兴趣。师:小朋友老师能让物体的影子变魔术想不想精品文档看一下我能让影子变大、变小变成不同形状。小朋友你们能当影子魔术师吗,来让你的影子也来变一下。幼儿表演操作。师小结:小朋友我们发现了物体的位置姿势变化了影子也会发生变化。出示科学书页图片。提问:小朋友看看影子在大树的什么位置,幼:影子在大树的西边。师:想一想这时

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