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应将其按在墙上(不得按头);当攀爬者在不高的地方屈膝向后坐下或

归档日期:07-25       文本归类:搭人梯      文章编辑:爱尚语录

  技巧◆学员攀爬高墙时采用下面的姿势:放松四肢,身体靠向墙面,依靠下面的队友推或托以及上面的队友提或拉爬上高墙;◆将厚棉垫铺在高墙下,以避免有学员掉下地,减轻伤害;◆未攀爬上高墙的学员围在高墙旁,举起双手为队友做保护工作;◆已攀上高墙的学员以“互扣手腕”的方式提拉正在攀墙的队友,以免脱手或受伤;◆可以给学员限定任务完成的时间以促进学员的积极行动。项目布置阶段:1、大声清晰、重点突出地向学员布置项目规则和安全要求,及时反馈,确保学员了解任务要求、布置项目时可以模拟情景。2、鼓励所有的学员参与挑战活动,确认不适合参加此活动学员的身体状况。项目挑战时间1、解决问题的办法由学员自己想出,不用给安全操作以外的建议。2、学员讨论时间过长没有决策和执行时,可适当提醒时间,一般应留出、三分之二的时间用于执行。3、学员尝试多次受挫时应予以适当的推动,包括鼓励和一点小技巧。4、记录第一个人开始攀爬的时刻和最后一人的耗时及尝试次数。5、最后一人屡次尝试各种方法,都遇到困难时,如果出现放弃倾向,应巧妙给予提示,如:反问要不要放弃?但防止学员真的放弃;也可问是方法不妥、没有尽力、还是换人试试,提示学员找出原因,解决问题;实在没有办法或无法决定,可以把他们的某一可行结果悄悄告知最后一人,让他和大家沟通;最后一人上跳时可以抓腰带适当帮助缓冲与上提。6、让学员将衣服扎进腰带。7、求生墙高于4米或学员确因能力不足而上不去时,可给他们备用绳套并指导使用方法。☆回顾总结1、对大家共同完成活动给予肯定和表扬;2、如果时间允许鼓励大家都谈谈这个项目的感受;3、决策与及时执行对应对危机的价值如何?我们在这类活动中是否赶早不赶晚?4、第一位上去的人有何感受,先锋的作用与榜样对他人的激励;5、上墙的顺序以及角色认定对团队完成任务的积极作用;6、甘为人梯的精神是值得大家尊重和感谢的;7、项目完成前后,对全体完成的信心的差别以及今后遇到此类活动的信心。8、可以分享曾经个别队伍没有完成后的遗憾以及他们的感悟;9、再一次祝贺大家完成此项目,对他们团结互助的团队精神给予提升,希望并祝愿这种精神在生活中能够发扬。☆重点细节1、全程监控每一次变换:当学员欲搭两组人梯时应制止;当被拉的学员出现困难而滞留空中甚至下滑时,应果断提示学员再搭上一层人梯,或提示中间学员向一侧抬腿,上面学员抱腿;最后一人时,无论采用什么方法都要听中间学员的感受,认为不行立刻停止,不可长时间尝试;2、采取倒挂应问清学员的方法,并提出安全上的要求:面向墙壁倒挂方式时,提醒学员腰部以下不得探出墙外,有专人拉住他的双腿,并注意监控;学员采取面向外倒挂时,应提示学员动作,如将小腿压在墙头,膝关节内侧卡在外沿,大腿压在墙面,腿下不得有手臂,后倒动作要慢,压腿的学员不得去拉最后位被救者等;3、活动中不得开玩笑,不要在墙后的平台上蹦蹦跳跳,完成后要照相时注意第一排人员的安全。

  这个项目的名字叫求生墙,有时我们叫它海难逃生,因为经常将它安排为最后一项活动,因此也叫毕业墙或胜利墙。这个活动可以让我们懂得个人目标与团队目标的关系,只有团队获得胜利才是真正的胜利。胜利墙是一项发掘学员潜能,增强团队内部合作精神,提高团队的凝聚力,提高团队整体运作能力的活动。1、高4米,宽3米-4米左右的求生墙壁一面(可以适当降低,一般不能低于3、5米),墙后平台低于墙头1米,墙宽25厘米左右为佳,平台四周必须带有围栏。3、民主、有效讨论,合理、快速决策,科学评估创新方案,勇于实践,不断尝试;

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